探访石家庄市特殊教育学校：为每个梦想，都插上“翅膀”

为每个梦想，都插(chā)上“翅膀” ——探访(tànfǎng)石家庄市特殊教育学校（下） 5月30日，石家庄市特殊教育学校音乐教师张晓萌弹着钢琴和(hé)学生们一起练习合唱(héchàng)。河北日报记者 史晟全摄 5月30日下午(xiàwǔ)，石家庄市特殊教育学校，阳光照耀在操场上，一群(yīqún)孩子轻盈地跑着，不时发出爽朗的笑声。 让人想不到的(de)是那些矫健(jiǎojiàn)的身姿和自信的面庞，来自一群“折翼”的孩子。 目前，学校有学生630人，涵盖听障、视障、智障、孤独症四个(sìgè)残疾类别，从学前教育、基础教育到(dào)职业教育15年一贯制。 “特殊孩子需要特别的关爱，这离不开政策支持和(hé)投入保障。”石家庄市特殊教育学校教务科主任(zhǔrèn)丁丽辉深有体会。 近年来，在(zài)党和政府(dǎnghézhèngfǔ)的关怀下，学校办学条件实现质的飞跃，宽敞明亮的教室、舒适整洁的宿舍、丰富专业的教具一应俱全。 走在校园(xiàoyuán)里，细节处尽显温暖：卫生间、楼梯间加装了盲道和扶手，上面贴心(tiēxīn)地标注了盲文；通道宽敞平整，无障碍(wúzhàngài)设施覆盖校园每个角落。 家政实训场馆里(lǐ)，布置得(dé)像家一样温馨；汽车美容装饰(zhuāngshì)馆里，抛光机、吸尘器、泡沫机等设备应有尽有；烘焙教室里，菜单上中西式甜品种类齐全…… 为了增强残疾学生参与社会的能力(nénglì)，学校自2020年开始在幼儿园招收普通学生，听障儿童和(hé)普通孩子一起就读，探索“共适、共融、共生”融合教育新模式，让每个(měigè)孩子成为更好的自己。 更关键的是，一支专业化、年轻化的师资队伍(shīzīduìwǔ)不断壮大。 特殊教育有(yǒu)啥不一样？很多教师吐露了心声：“不只是学生(xuéshēng)的身体特殊，还意味着特别的毅力、特别的方法、特别的爱心。” “一个班十几个(shíjǐgè)孩子，每一个情况都不一样，各方面水平参差不齐。”音乐教师张晓萌说(shuō)，面对这种(zhèzhǒng)显著的差异性，必须使用不同的教学方法，为每个孩子量身定制教育计划。 拿乐谱来说，一堂课要分不同版本。全盲生要用全盲版，低视(dīshì)生要用大字版，就连需要的(de)字号都不一样，有(yǒu)的比普通字体放大10倍，有的要放大20倍。 “有的孩子，起跑(qǐpǎo)就是会慢一点的，起跑方式也不一样，需要我们(wǒmen)特别的关注。”张晓萌说。 在数学教师曹文的办公室(bàngōngshì)里，一张特殊的“中国(zhōngguó)盲用铁路干线图”引起记者注意。地图上，标注着全国大中小城市和重要铁路枢纽，途经的城市用微凸的盲文(mángwén)触点作了标注。 这张图(zhāngtú)的诞生，始于一堂课上的触动——曹文发现，许多盲生从没坐过火车，甚至(shènzhì)不知道有哪些城市，他们对外面的世界充满渴望。 为此，她花了好几个晚上，推翻(tuīfān)数十种方案，终于做出一张适合盲生的铁路干线图(tú)。 那一天，孩子们激动地摸着叫着——用耳朵去(qù)“看”，用手去“看”，用心去“看”，世界的色彩如此斑斓(bānlán)。 与(yǔ)普通中小学教师相比，特教老师工作中常会遇到意想不到的挑战(tiǎozhàn)：有时候无论教多少遍，孩子还是不会；有些孩子，无论你如何(rúhé)努力都走不进他的内心…… 也许有过失落、落泪，但(dàn)没人放弃。“他们需要我！”这是很多老师坚持下来的理由，用专业(zhuānyè)与执着为孩子们凿开一扇窗。 善意是会相互吸引的，越来越多(duō)的力量正在汇聚，为孩子们(men)插上梦想的“翅膀”。 2022年(nián)，音乐制作人姜勇军(jiāngyǒngjūn)来到特教学校，偶然间看到墙上“微燃梦想”这四个字。 “这里的孩子们不敢有大梦想。”说起为什么(wèishénme)叫“微燃”，校长李薇的话在(zài)他心中翻腾，他下定决心，要为这里做些什么。 姜勇军成了学生的(de)“爱心爸爸”。从此(cóngcǐ)，每周一的合唱团排练日，他雷打不动从北京赶来。 教盲生唱歌(chànggē)，带(dài)他们走上舞台，并不容易。“你做示范，他们看不见。”姜勇军说，连张嘴这样简单的动作都要教很多遍，普通人一个月能练(néngliàn)好的歌，他们一年才能完成。 他想为孩子们的梦想插上“翅膀”。一句句教唱歌谱，一个个纠正(jiūzhèng)咬字发音，合唱团一路过关斩将，走上(zǒushàng)了全国舞台。 “获得掌声，是因为我们唱得好，而不是因为同情。”姜勇军说(shuō)，他希望让学生们知道(zhīdào)，只要努力，都能在舞台上闪闪发光。 石家庄市艺术学校的舞蹈教师刘治宗也是学生们的“爱心爸爸”，一周三次来教跳舞；残奥会冠军(guànjūn)葛杨在学校成立了“葛杨乒乓球工作室”，经常(jīngcháng)过来指导学生挥拍(pāi)练习…… 这些(zhèxiē)来自社会的点点星光，汇聚成照亮孩子们前路的灯火。 学校组建(zǔjiàn)了合唱团、舞蹈队、门球队，把学生带上全国乃至国际舞台；学校培养的学生，考上长春大学、天津理工大学等高校；更(gèng)多孩子学会了自食其力(zìshíqílì)，找到一份好工作…… “教育的终极目标，是(shì)赋能他们有尊严地生活，融入社会。”丁丽辉说，近年来，学校精准对接(duìjiē)社会需求，开设烹饪、家政、计算机等实用课程，并搭建起校企合作(hézuò)的桥梁。 与星巴克河北分公司联合培养(péiyǎng)咖啡师，与天猫(tiānmāo)洗车合作培养汽车美容师……目前，和学校达成合作的爱心企业越来越多，职教毕业生就业率连年(liánnián)上升。 前不久，丁丽辉收到一条毕业生的微信，上面写着：“老师，我找到工作了，谢谢您教(jiào)我知识，帮(bāng)我立足！” 望着窗外奔跑的孩子们，丁丽辉抹着泪(lèi)笑了：“看到他们过得好，感觉一切都值(zhí)了！” 这是梦想的实现，也是梦想的新起点。（河北日报记者(jìzhě) 王璐丹 周(zhōu) 洁） 关注河北新闻网(xīnwénwǎng)，了解河北最新新闻。